История педагогики (Под ред. Шабаевой). - М., Просвещение. 1981.
От воспитания в первобытном обществе до Развития школы и
педагогики в социалистических странах
Книга в формате HTML.
М.Монтень. О воспитании детей.
44Кб/268Кб
Мишель Монтень. О воспитании детей.
Книга в формате DOC.
Голуб Б.А. Основы общей дидактики.
73Кб/480Кб
Голуб Б.А. Основы общей дидактики. Учеб. пособие для студ.
педвузов. - М.: Туманит, изд. центр ВЛАДОС, 1999. - 96 с.
Дидактика - часть педагогики, разрабатывающая проблемы
обучения и образования. Дидактические принципы определяют содержание
образования, необходимое при выборе методов и форм обучения. Дидактические
принципы тесно переплетаются и порой невозможно четко определить, какой из них
лежит в основе обучения; знать эти принципы и учитывать их необходимо педагогам.
Учебное пособие написано в соответствии с программой курса
и адресовано студентам педвузов.
Книга в формате DOC.
Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов
360Кб/2Мб
Бордовская., Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник для вузов СПб:
Издательство " Питер",2000. 304 с. -- (Серия "Учебник нового века")
Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный очерк
истории, теории и практики педагогики, написанный ведущими петербургскими
специалистами по педагогике и педагогической психологии.
Читатель узнает об основных этапах становления и новейших
достижениях педагогики, о структуре мирового образовательного пространства, о
разнообразии форм и направлений современной педагогической деятельности.
Значительное место в учебнике отведено анализу трудных педагогический ситуаций.
Этот раздел поможет будущему профессионалу научиться активно использовать их
воспитательный и обучающий потенциал, применять на практике современные
психологические знания.
Книга в формате doc.
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика.
402Кб/3.0Мб
Реан А. А., Бордовская Н. В., Розум С. И. Психология и педагогика.
- СПб.: Питер, 2002. - 432 с.: ил. - (Серия "Учебник нового века").
Учебник представляет собой компактный и высокоинформативный
очерк психологии и педагогики. Эта книга задумана как попытка удовлетворить
любознательность и потребность студентов в знаниях о психологии человека,
механизмах и закономерностях памяти, внимания, мышления, о психологических
факторах и особенностях поведения, общения и деятельности личности, о путях и
способах воспитания человека, о видах и типах получения образования в мире, об
основах и особенностях обучения в школе и вузе. Этот замысел был "освящен" также
целью приобщения студентов к элементам психологической и педагогической
культуры, как составляющей общей культуры будущего специалиста.
Пособие рассчитано на студентов вузов всех специальностей,
а также аспирантов и преподавателей и соответствует программе курса "Психология
и педагогика" в рамках Федерального образовательного стандарта специалиста.
Книга в формате DOC.
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника
200Кб/1Мб
Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника. Под ред. Н.
Н. Поддьякова, А. ф. Го-ворковой; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспита-ния
Акад. пед. наук СССР.-М.: Педагогика 1985. -200 с. 75 коп.
Для научных работников в области психологии и педагогики.
На протяжении ряда лет основные усилия советских ученых,
исследовавших познавательные процессы детей дошкольного возраста, были
сосредоточены в основном на изучении двух проблем. Одна из них-это проблема
развития процессов восприятия. В результате исследова-ний появились
фундаментальные работы, всесторонне и глубоко освещающие данную проблему. Вторая
пробле-ма-это проблема формирования понятийного мышления дошкольников. В работах
ведущих советских психологов были вскрыты основные закономерности формирования
умственных действий и понятий у дошкольников. Зна-чительно меньше разработана
проблема развития нагляд-но-действенного и наглядно-образного мышления
дош-кольников, а также проблема перехода от допонятийных форм мышления к
понятийным. Важные материалы по этому вопросу содержатся в работах А. В.
За-порожца, Л. А. Венгера, А. А. Люблинской, Г. И. Мин-ской, И. С. Якиманской и
других. Однако еще недостаточно изучены функции практических действий в
наглядно-действенном мышлении, основные особен-ности формировани
я и функционирования наглядно-образного мышления. Исследованию этих
вопросов посвящена данная монография.
В монографии рассматриваются общие вопросы соотношения мыслительной
и практической деятельности детей, анализируются особенности творческого
мышления дошкольников, исследуются движущие силы умственно-го развития ребенка.
Особое внимание уделено изучению роли проблемного обучения в развитии мышления
детей. Дана характеристика специфических форм про-блемного обучения
дошкольников. Все эти вопросы рассматриваются в свете психологической теории
деятель-ности.
Специальная глава монографии посвящена умствен-ному воспитанию
дошкольников и их психологической готовности к обучению в школе. Дан анализ
основных задач умственного воспитания, его содержания и методов.
Книга в формате doc.
Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей. Популярное пособие для родителей и педагогов
3.5Мб/4Мб
Тихомирова Л. Ф. Развитие познавательных способностей детей.
Популярное пособие для родителей и педагогов. - Ярославль: Академия развития,
1996. - 192 с., ил.
Развитие познавательных, или интеллектуальных, спо-собностей ребенка
должно быть постоянной заботой родителей, воспитателей, учителей.
В книге приводятся игры, задания, упражнения, которые позволяют
успешно развивать такие познавательные процессы у детей, как восприятие, память,
внимание, что необходимо для их подготовки к школе и дальнейшего успешного
обучения и интеллектуального развития.
Книга в формате doc.
А.П. Горкин (гл. ред.). Российская педагогическая энциклопедия.
2Мб/15.2Мб
А.П. Горкин (гл. ред.). Российская педагогическая энциклопедия. -
М.: Научное издательство "Большая Российская энциклопедия", 1993.
Российская педагогическая энциклопедия - справочное
издание, имеющее целью представить по возможности полный в современных условиях
свод обобщённой и систематизированной информации в области теории и практики
образования. Это издание предназначено педагогам-практикам всех специальностей,
научным работникам и студентам, испытывающим потребность в достоверных и
объективных сведениях по теории, истории, методологии, методике
психолого-педагогнческих наук и по различным образовательным системам. Поскольку
многие педагогические явления и закономерности носят междисциплинарный характер,
энциклопедия в значительной мере ориентирована и на специалистов смежных
отраслей - психологии, философии, социологии и др. Вместе с тем читатели (и
прежде всего родители и воспитатели детей любого возраста), интересующиеся
проблемами образования и становления личности, найдут здесь разнообразные
материалы но этим проблемам.
Книга в формате DOC.
Карпов Г. В. и Романин В. А. Технические средства обучения. Учебное пособие
1Мб/1.7Мб
Карпов Г. В. и Романин В. А. Технические средства обучения. Учеб.
пособие для студентов пед. ин-тов по спец. № 2121 "Педагогика и методика
начального обучения" и учащихся школьных отд-ний, пед. училищ по спец. № 2001
"Преподавание в начальных классах общеобразо-вательной школы". Изд. 2-е,
переработ, и доп. М., "Просвещение", 1972. 384 с. с илл.
Настоящее пособие написано в соответствии с программой курса
"Технические средства обучения". Его цель - помочь буду-щим учителям начальной
школы и воспитателям дошкольных уч-реждений овладеть современными техническими
средствами и методически правильно их применять в обучении и воспитании
подрастающего поколения.
Сайт не предоставляет электронные версии произведений, а занимается лишь коллекционированием и каталогизацией ссылок, присылаемых и публикуемых на форуме нашими читателями. Если вы являетесь правообладателем какого-либо представленного материала и не желаете чтобы ссылка на него находилась в нашем каталоге, свяжитесь с нами и мы незамедлительно удалим её.
Файлы предоставлены пользователями сайта, и администрация не несёт ответственности за их содержание. Просьба не заливать файлы, защищенные авторскими правами, а также файлы нелегального содержания!