Развитие мышления и умственное воспитание дошкольника. Под ред. Н. Н. Поддьякова, А. ф. Го-ворковой; Науч.-исслед. ин-т дошкольного воспита-ния Акад. пед. наук СССР.-М.: Педагогика 1985. -200 с. 75 коп.

  Для научных работников в области психологии и педагогики.

  На протяжении ряда лет основные усилия советских ученых, исследовавших познавательные процессы детей дошкольного возраста, были сосредоточены в основном на изучении двух проблем. Одна из них-это проблема развития процессов восприятия. В результате исследова-ний появились фундаментальные работы, всесторонне и глубоко освещающие данную проблему. Вторая пробле-ма-это проблема формирования понятийного мышления дошкольников. В работах ведущих советских психологов были вскрыты основные закономерности формирования умственных действий и понятий у дошкольников. Зна-чительно меньше разработана проблема развития нагляд-но-действенного и наглядно-образного мышления дош-кольников, а также проблема перехода от допонятийных форм мышления к понятийным. Важные материалы по этому вопросу содержатся в работах А. В. За-порожца, Л. А. Венгера, А. А. Люблинской, Г. И. Мин-ской, И. С. Якиманской и других. Однако еще недостаточно изучены функции практических действий в наглядно-действенном мышлении, основные особен-ности формировани

  я и функционирования наглядно-образного мышления. Исследованию этих вопросов посвящена данная монография.

  В монографии рассматриваются общие вопросы соотношения мыслительной и практической деятельности детей, анализируются особенности творческого мышления дошкольников, исследуются движущие силы умственно-го развития ребенка. Особое внимание уделено изучению роли проблемного обучения в развитии мышления детей. Дана характеристика специфических форм про-блемного обучения дошкольников. Все эти вопросы рассматриваются в свете психологической теории деятель-ности.

  Специальная глава монографии посвящена умствен-ному воспитанию дошкольников и их психологической готовности к обучению в школе. Дан анализ основных задач умственного воспитания, его содержания и методов.

  Книга в формате doc.