Чеботарь Людмила Григорьевна. Развитие эмоционально-чувственной сферы как
условие формирования творческого мышления учащихся старших классов. Автореферат
диссертации на соискание учёной степени кандидата педагогических наук. - Тюмень,
2003. - 25 с.
Общепринято, что в начальной школе обучение включает в себя
методы и приёмы, опирающиеся на эмоции и чувства, формирующие творческое
воображение детей. Однако в средней и особенно в старшей школе происходит
переход к односторонне логизированной подаче материала, к неоправданной
доминанте рационально-аналитического мышления, чувства воспринимаются в основном
как помеха и излишество на пути познания. В результате часто происходит
невольное "отучение" от творческого мышления, дети, приучаясь рассуждать
исключительно в жёстких рамках логики, начинают мыслить готовыми штампами и
формулами.
Книга в формате PDF.
|