Калашникова Надежда Олеговна. Становление структуры и содержания исторического
образования в современной гимназии (1980-1990 гг.). Автореферат диссертации на
соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - Москва, 2000. - 22 с.
Выбор темы исследования обусловлен появлением новых типов
школ: гимназий, лицеев, колледжей. Гимназия рассматривается как инновационное
учебное заведение, имеющее свой учебный план, собственные программы обучения,
особую форму организации учебно-воспитательного процесса, систему непрерывного
образования, начиная с начальной ступени и заканчивая специальным профильным
образованием.
Обращение к теме исследования вызвано также перестройкой
структуры исторического образования. В целом поспешный отказ от линейного
принципа породил ряд проблем и противоречий. Большинство учителей оказалось не
подготовленными к столь быстрой смене структуры исторического образования ни
психологически, ни методически.
Книга в формате PDF.
|