Марутина Ирина Николаевна. "Москва - Петушки" Вен. Ерофеева и "Школа для дураков" Саши Соколова в контексте русской литературы. Диссертация на соискание ученой степени кандидата филологических наук. - М.: 2002. - 236 с.

   Русская литература 20 века на протяжении своего развития усложнялась в формах и методах подхода к художественному освоению действительности, причем один из последних качественных скачков литературной эволюции резко обозначился в произведениях 60-80 годов. Рубеж 50-60 годов явился тем временем, когда объектом изображения многих писателей становятся общечеловеческие ценности, в результате чего обновляется персонажный ряд произведений, возникают новые жанрово-стилистические структуры, а одним из средств изображения внутреннего мира героя становится повествование от первого лица. Вэтот период происходит активное становление новых стилевых форм, выработка самобытных организаций повествования, соответствующих художественным задачам своего времени, разрушение нормативно - обезличенного повествования, монологичности художественной речи; намечается поворот в сторону диалога между автором и героем, героем-повествователем и читателем и установление "индивидуального" стиля как автора, так и героя-повествователя.

   Именно в такой диалог вступают герои, ставшие ключевыми фигурами данного исследования: Веничка Ерофеев, герой прозаической поэмы "Москва - Петушки" Венедикта Васильевича Ерофеева, и полубезумный Ученик такой-то - герой лирической повести "Школа для дураков" Александра Всеволодовича Соколова (Саши Соколова).

   Книга в формате PDF.